MUVAFFAQIYATSIZLIK — BU QAYTA YUKLANISH NUQTASI: IMTIHON VA SERTIFIKATSIYA NATIJALARINI PEDAGOGIK QAYTA TALQIN QILISH
Abstract
Mazkur maqolada imtihonlar, olimpiadalar va milliy sertifikatlash tizimlarida past natija ko‘rsatgan o‘quvchilarning psixologik va kognitiv holati tahlil qilinadi. Muvaffaqiyatsizlikni “yakun” emas, balki “o‘sish nuqtasi” sifatida talqin qilishning ilmiy asoslari ochib beriladi. Shuningdek, o‘quvchilarda o‘sish mentalitetini shakllantirish, refleksiya va metakognitiv yondashuvlar orqali qayta rivojlanish strategiyalari ishlab chiqilgan.
References
1. Dweck, C. (2006). Mindset: The New Psychology of Success.
2. Flavell, J. H. (1979). Metacognition and cognitive monitoring.
3. Black, P., & Wiliam, D. (1998). Assessment and classroom learning.
4. Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control.
5. Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). Intrinsic motivation.
6. Pekrun, R. (2002). Academic emotions in students.
7. Schön, D. A. (1983). The reflective practitioner.
