O‘QUVCHILARNING 5-SINFDAN O‘QISH DARAJASINING PASAYISHI: SABABLARI VA YECHIMLARI
Abstract
Ushbu maqola 5-sinf o‘quvchilarining o‘qish darajasidagi pasayish muammosini ilmiy va amaliy jihatdan tahlil qiladi. Muammoning asosiy sabablari psixologik, ijtimoiy, fiziologik va ta’lim tizimidagi to‘siqlar sifatida aniqlanadi. Sharq olimlari – Al-G‘azzoliy, Ibn Sino, Al-Forobiyning ta’lim haqidagi hikmatlari, Abbosiylar davri ta’lim tajribasi, Qur’on va hadislarning yo‘l-yo‘riqlari, shuningdek, Finlandiya ta’lim tizimining muvaffaqiyatli amaliyotlari tahlil qilinadi. Maqolada o‘zbek xalqining islomiy qadimiy etiqodlariga mos, ilmiy asoslangan yechimlar taklif etiladi. Maqsad – o‘quvchilarning bilim olishga muhabbatini qayta uyg‘otish va ta’lim sifatini oshirish yo‘llarini ko‘rsatishdir.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. (2023). O‘quvchilarning o‘quv natijalari tahlili. Toshkent.
2. OECD. (2022). PISA 2022 Results: The State of Learning and Equity in Education. Paris: OECD Publishing.
3. Al-G‘azzoliy. (2005). Ihya-u ulumiddin. Toshkent: Hilol Nashr.
4. Qur’on al-Karim. (2015). Tafsiri hilol. Toshkent: Hilol Nashr.
5. Buxoriy Muhammad ibn Ismoil. (2002). Sahih al-Buxoriy. Qohira: Dar al-Kutub.
6. O‘zbekiston Pedagogik tadqiqotlar instituti. (2024). O‘smirlarning o‘quv motivatsiyasi so‘rovi. Toshkent.
7. Ibn Sino. (1992). Tib qonunlari. Toshkent: Fan Nashriyoti.
8. Al-Maqriziy. (2000). Xitot. Bag‘dod: Dar al-Rashid.
9. Al-Forobiy. (1987). Fozil odamlar shahri. Toshkent: Adabiyot va San’at Nashriyoti.
10. Transparency International Uzbekistan. (2023). Ta’limdagi shaffoflik so‘rovi. Toshkent.
11. O‘zbekiston Yoshlar ittifoqi. (2024). O‘quvchilarning telefon foydalanishi so‘rovi. Toshkent.
12. Ibn Sino. (2000). Risolalar to‘plami. Samarqand: Alisher Navoiy Universiteti Nashriyoti.
