ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Abstract
В данной статье рассматривается актуальность оптимизации преподавания русского языка в условиях реформирования системы образования Республики Узбекистан. Обосновывается возрастающая роль компьютерных технологий в профессиональной компетентности преподавателя, формировании новых образовательных моделей, а также в интеграции в мировое информационное и образовательное пространство. Подчеркивается необходимость учета аспектов модернизации системы образования, в том числе переориентации педагогического процесса от репродуктивной деятельности к творческой, от унификации к индивидуализации, от моноидеологизации к идеологическому плюрализму, от технократии к гуманитарной ориентации.
References
1. Asimov E.G. Theory and Practice of Using Computer Programs in Teaching Russian as a Foreign Language. - Light, 2000. - 149 p.
2. Chibukhashvili V.A. Possibilities of Using Computer Technologies in the Russian Language Lessons in a Small Rural School - http://www.mgopu.ru/Journal/05_chibushvili.htm
3. Gershunsky B.S. The Philosophy of Education of the XXI Century (in search of practical-oriented educational concepts). - M.: Vlados, 1997. - 214 p.
4. Prokolienko L.N. Methodological Problems of Computer Use in Teaching // Computer in Teaching: Psychological and Pedagogical Problems (round table) // http://www.voppsy.ru/issues/1986/866/866042.htm
5. Apatova N.V. Information Technologies in School Education. - Moscow: Education, 1994. - 189 p.
