O‘YIN FAOLIYATI ORQALI BOLALARNI O‘QISHGA TAYYORLASH: METODLAR VA AMALIYOT
Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni o‘qishga tayyorlashda o‘yin faoliyatining pedagogik va psixologik ahamiyati yoritilgan. O‘yinlar orqali bolaning nutqi, fikrlashi, ijtimoiy muomala ko‘nikmalari va emotsional holati shakllanishi tahlil qilingan. Shuningdek, zamonaviy metodlar, samarali yondashuvlar va amaliy tavsiyalar asosida o‘yin faoliyatini tashkil etishning afzalliklari ko‘rsatib berilgan.
References
1. Karimova D. O‘yin faoliyati orqali bolalarni o‘qishga tayyorlashning psixologik asoslari. O‘qituvchi, Toshkent, 2020, 128 b.
2. Nishonova S. Maktabgacha ta’lim psixologiyasi. Fan va texnologiya, Toshkent, 2019, 176 b.
3. Boltaboyeva N., Xayrullayeva Z. Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash metodikasi. Yangi asr avlodi, Toshkent, 2021, 144 b.
4. G‘aniyeva M. Nutqni rivojlantiruvchi o‘yinlar: metodik qo‘llanma. Ilm Ziyo, Samarqand, 2022, 92 b.
5. Xasanova G. O‘yinli ta’lim texnologiyalari orqali bolalarni o‘qishga tayyorlash. Ilmiy-amaliy jurnal: Maktabgacha ta’lim, 2021, №4, 45–50-betlar.
6. Vygotskiy L.S. Pedagogik psixologiya. Pedagogika, Moskva, 2005, 288 b.
7. Abdullayeva D. Maktabgacha ta’limda integratsiyalashgan yondashuvlar. Ta’lim va innovatsiyalar, 2023, №2, 51–55-betlar.
