TA’LIM JARAYONIDA MOTIVATSIYANI OSHIRISHDA PSIXOLOGNING ROLI
Abstract
Mazkur maqolada ta’lim jarayonida o‘quvchilarning ichki motivatsiyasini shakllantirish va rivojlantirishda psixologning tutgan o‘rni tahlil qilinadi. Unda motivatsiyaning psixologik asoslari, psixologik xizmatning asosiy vazifalari, zamonaviy yondashuvlar va ta’lim ishtirokchilari o‘rtasidagi hamkorlik muhim omil sifatida ko‘rsatib o‘tiladi. Psixologlar tomonidan amalga oshiriladigan individual va guruhiy ishlar, o‘quvchilarning ruhiy holatini o‘rganish hamda stress va zo‘riqish darajasini kamaytirish orqali motivatsiyani oshirish imkoniyatlari yoritilgan. Shuningdek, maqolada ta’lim sifati va o‘quvchilar rivojlanishiga ta’sir ko‘rsatuvchi asosiy tavsiyalar bayon etilgan.
References
1. Amonov A., Pedagogik va yosh psixologiyasi, O‘zbekiston nashriyoti, Toshkent, 2019, 276 b.
2. Abduqodirova D., Ta’limda motivatsiyani shakllantirish metodlari, “Ilm sarchashmalari” jurnali, 2021, №4, B. 42–46.
3. Yusupova M.X., O‘quvchilarda o‘quv faoliyatiga motivatsiyani shakllantirish psixologiyasi, “Psixologiya va hayot” jurnali, 2020, №2, B. 17–21.
4. Jalolova M., Ta’lim tizimida psixologik xizmat: dolzarb muammolar va yondashuvlar, Fan va taraqqiyot nashriyoti, Toshkent, 2022, 184 b.
5. Ryan R.M., Deci E.L., Intrinsic and Extrinsic Motivations: Classic Definitions and New Directions, Contemporary Educational Psychology, 2000, Vol. 25, No. 1, pp. 54–67.
6. Zokirov A., Psixologik xizmat faoliyati va uning samaradorlik mezonlari, “Pedagogik mahorat” jurnali, 2023, №1, B. 29–33.
7. G‘ofurov B., Ta’limda shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvning psixologik asoslari, O‘qituvchi nashriyoti, Toshkent, 2018, 212 b.
