RAQAMLI PLATFORMALAR YORDAMIDA MAKTABGACHA TA’LIM BOSHQARUVI: INNOVATSION YONDASHUVLAR
Abstract
Ushbu maqola maktabgacha ta’lim muassasalarida raqamli platformalarni qo‘llash orqali boshqaruv jarayonlarini optimallashtirishning innovatsion yondashuvlarini o‘rganadi. Tadqiqotda raqamli vositalarning maktabgacha ta’lim tizimidagi samaradorlik, shaffoflik va ota-onalar bilan hamkorlikni oshirishdagi roli tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi raqamli platformalarni joriy etishning afzalliklari va cheklovlarini aniqlash hamda O‘zbekiston kontekstida ularni qo‘llash bo‘yicha takliflar ishlab chiqishdir. Natijalar raqamli texnologiyalarning boshqaruv jarayonlarini soddalashtirishi va ta’lim sifatini oshirishga xizmat qilishini ko‘rsatadi.
References
1. Smith, J. (2023). Digital Tools in Early Childhood Education Management. Journal of Educational Technology, 45(3), 123-130. [APA formati yoki GOST 7.1-2003 bo‘yicha].
2. O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim vazirligi. (2024). Ta’lim tizimida raqamlashtirish strategiyasi. Toshkent.
3. Anderson, T., & Rivera, M. (2023). Digital transformation in early childhood education: A global perspective. Journal of Educational Technology & Society, 26(4), 45-56.
4. Azizova, N. B. (2024). O‘zbekistonda maktabgacha ta’lim tizimida raqamlashtirishning dolzarb masalalari. Ta’lim va innovatsiya, 15(2), 12-19.
5. Brown, L., & Kim, J. (2022). The role of digital platforms in enhancing administrative efficiency in preschools. Early Childhood Education Journal, 50(3), 231-240.
6. Lee, S., & Thompson, R. (2021). Leveraging technology for parent-teacher collaboration in early education. International Journal of Early Years Education, 29(1), 67-78.
