MAKTAB O‘QUVCHILARIDA GADJETLARGA QARAMLIK NAMOYON BO‘LISHINING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI (KATTA SINF O‘QUVCHILARI MISOLIDA)
Abstract
Ushbu tezisda katta sinf o‘quvchilari orasida gadjetlardan haddan tashqari foydalanishning psixologik omillari, shakllanish mexanizmlari va oqibatlari ilmiy nuqtayi nazardan tahlil qilinadi. Tadqiqotda o‘quvchilarda texnologik qaramlikning paydo bo‘lishiga sabab bo‘luvchi motivlar, yoshga xos psixologik jarayonlar, shaxslararo munosabatlardagi o‘zgarishlar, emotsional holatga ta’siri hamda ta’lim jarayoniga ko‘rsatadigan salbiy-ijobiy ta’sirlar ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, gadjetlarga qaramlikning oldini olish va uning sog‘lom darajada boshqarilishini ta’minlashga doir tavsiyalar beriladi. Tadqiqot natijalari gadjetlardan foydalanishning psixologik va sotsiologik jarayonlar bilan chambarchas bog‘liqligini ko‘rsatib beradi.
References
1. Young, K. (2015). Internet Addiction.
2. Suler, J. (2016). Psychology of the Digital Age.
3. Turkle, S. (2011). Alone Together.
4. Karimova, M. (2020). O‘spirinlarda ijtimoiy identifikatsiya.
5. Park, M. (2019). Technology use and sleep.
6. Xudoyberdiyev, D. (2021). Raqamli madaniyat.
7. Kwon, M. et al. (2013). Smartphone Addiction Scale.
