TASK-BASED LEARNING (TBL) УСУЛИДА ИНГЛИЗ ТИЛИНИ ЎҚИТИШ САМАРАДОРЛИГИ
Abstract
Ушбу мақолада инглиз тилини ўқитишда замонавий методик йўналишлардан бири бўлган Task-Based Learning (TBL) усулининг назарий асослари, таълим жараёнидаги аҳамияти ва амалий самарадорлиги ёритилади. TBL усули ўқувчиларни реал ҳаётга яқин вазифалар (tasks) орқали тилни табиий муҳитда қўллашга йўналтиради. Мақолада TBLнинг асосий босқичлари (pre-task, task cycle, language focus), ўқувчи фаоллигини оширишдаги ўрни, speaking ва listening кўникмаларини ривожлантириш имкониятлари ҳамда баҳолаш мезонлари таҳлил қилинган. Шунингдек, TBL усулида учрайдиган муаммолар ва уларни бартараф этиш йўллари бўйича тавсиялар берилган.
References
1. Nunan, D. – Task-Based Language Teaching
2. Willis, J. – A Framework for Task-Based Learning
3. Ellis, R. – Task-Based Language Teaching and Learning
4. Richards, J. C. – Communicative Language Teaching Today
5. Harmer, J. – The Practice of English Language Teaching
