MAXSUS TA’LIM EHTIYOJLARI BO‘LGAN O‘QUVCHILAR UCHUN RAQAMLI SAVODXONLIKNI SHAKLLANTIRISHDA INFORMATIKANING O‘RNI
Abstract
Mazkur maqolada maxsus ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan, imkoniyati cheklangan o‘quvchilar uchun raqamli savodxonlikni shakllantirishda informatika fanining o‘rni ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil qilingan. Unda maxsus texnikumlar sharoitida informatika fanini moslashtirilgan o‘qitish, raqamli va assistiv texnologiyalardan foydalanish, amaliy ko‘nikmalarni rivojlantirish hamda o‘quvchilarning kasbiy tayyorgarligi va ijtimoiy moslashuvini ta’minlash masalalari yoritilgan. Shuningdek, raqamli xavfsizlik, masofaviy ta’lim imkoniyatlari va o‘qituvchining raqamli pedagogik kompetensiyasining ahamiyati asoslab berilgan. Maqola inklyuziv ta’lim tizimini rivojlantirishda informatika fanining strategik ahamiyatini ochib beradi.
References
1. Abdullayeva М.А., Inklyuziv ta’lim asoslari, O‘qituvchi, Toshkent, 2020, 180 b.
2. Yo‘ldoshev J.G., Ta’limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, Fan va texnologiya, Toshkent, 2019, 156 b.
3. Xodjayev B.X., Maxsus pedagogika va psixologiya, Sharq, Toshkent, 2018, 212 b.
4. Karimova S.S., Maxsus ta’lim tizimida raqamli texnologiyalardan foydalanish masalalari, Pedagogik ta’lim jurnali, 2021, 3-son, 45–50-betlar.
5. Назарова Н.М., Специальная педагогика, Prosveshcheniye, Moskva, 2019, 320 s.
6. UNESCO, ICT in Education for Persons with Disabilities, UNESCO Publishing, Paris, 2018, 134 p.
7. European Agency for Special Needs and Inclusive Education, Digital Technology in Inclusive Education, Brussels, 2020, 98 p.
