«ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ ПИСЬМЕННЫХ И УСТНЫХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ»
Abstract
В статье рассматривается роль наглядных пособий в развитии устной и письменной речи младших школьников. Определены дидактические принципы эффективного использования наглядности. Представлены рекомендации для педагогов по внедрению наглядных средств в учебный процесс.
References
1. Каплунов, Д.Н. и Романов, А.С. (2023) 'Искусственный интеллект и начальная школа: возможности и вызовы', Информатика и образование, (2), с. 38–44.
2. Миркурбанов, Н.М. (2021) Русский язык и читательская грамотность для 1 класса. Ташкент: Министерство народного образования Республики Узбекистан.
3. Мухаммадиева, З.М. (2022) 'Роль цифровых технологий в формировании учебной мотивации младших школьников', Журнал педагогических исследований, 1(5), с. 41–45.
4. Nouri, J., Zhang, L., Mannila, L. and Norén, E. (2020) 'Development of computational thinking and programming skills in Swedish primary education', Education and Information Technologies, 25(1), pp. 813–831. Available at: https://doi.org/10.1007/s10639-019-09965-5 (Accessed: 28 May 2025).
5. OECD (2021) Artificial Intelligence in Education: Challenges and Opportunities. Paris: OECD Publishing. Available at: https://doi.org/10.1787/9789264895768-en (Accessed: 28 May 2025).
6. Песталоцци, И.Г. (2021) 'Наглядность обучения'. Доступно по ссылке: https://ru.wikipedia.org/wiki/Наглядность_обучения (дата обращения: 28 мая 2025 г.).
7. Рахимова, Н.И. (2023) 'Подготовка будущих учителей к использованию ИИ в начальной школе', Современное образование в Узбекистане, (4), с. 30–36.
8. Сластенин, В.А., Исаев, И.Ф., Мищенко, А.И. и Шиянов, Е.Н. (2020) Педагогика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Москва: Академия.
9. Смирнова, Е.О. (2022) 'Формирование критического мышления у младших школьников средствами цифровых ресурсов', Начальная школа плюс До и После, (2), с. 52–58.
10. Tang, X., Yin, Y., Lin, Q., Hadad, R. and Zhai, X. (2021) 'The impact of integrating Artificial Intelligence into early education: A review and future perspectives', Computers & Education: Artificial Intelligence, 2, 100018. Available at: https://doi.org/10.1016/j.caeai.2021.100018 (Accessed: 28 May 2025).
11. Юсупов, Ш.Ш. (2021) 'Теоретические основы модернизации содержания начального образования в Узбекистане', Педагогическое образование и наука, (3), с. 24–29.
12. Коменский, Я.А. (2021) 'Великая дидактика'. Доступно по ссылке: https://ru.wikipedia.org/wiki/Великая_дидактика (дата обращения: 28 мая 2025 г.).
13. Uteubayeva, E. (2023). Didactic approach to the process of communicative competence formation. Articlekz.com. Доступно по ссылке: articlekz.comarticlekz.com+1academia.edu+1
14. Akapo, A. O. (2014). Principles and Techniques of using visuals in teaching English Grammar. Academia.edu. Доступно по ссылке: academia.eduresearchgate.net+3academia.edu+3scribd.com+3
15. Islam, M. B., Ahmed, A., Islam, M. K., & Shamsuddin, A. K. (2014). Interactive Digital Learning Materials for Kindergarten Students in Bangladesh. arXiv preprint arXiv:1411.2075. Доступно по ссылке: arxiv.orgarxiv.org
16. Michailidis, H., Michailidi, E., Tavoultzidou, S., & Fragulis, G. F. (2020). Teaching young learners a foreign language via tangible and graphical user interfaces. arXiv preprint arXiv:2012.12000. Доступно по ссылке: arxiv.orgarxiv.org
17. Redalyc. (2021). Illustrative Presentation in Formation of ESL Students’ Lexical Skills. Redalyc.org. https://www.redalyc.org/journal/6377/637767290010/?utm_source=chatgpt.com
