O‘ZBEK TILIDA BOLALAR NUTQINING PSIXOLINGVISTIK XUSUSIYATLARI
Abstract
Mazkur maqolada bolalar nutqining psixolingvistik xususiyatlari ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Unda bolalar nutqining shakllanish mexanizmlari, nutq rivojining asosiy bosqichlari hamda til va tafakkur o‘rtasidagi uzviy bog‘liqlik yoritilgan. Tadqiqot jarayonida psixolingvistikaning nazariy asoslari, xususan, L.S. Vygotskiy qarashlari tahlil qilinib, o‘zbek tilining agglutinativ tuzilishi bolalar nutqida qanday namoyon bo‘lishi ochib beriladi. Shuningdek, grammatik tizimning bosqichma-bosqich shakllanishi, tipik nutqiy xatolar va ularning psixolingvistik sabablari izohlanadi. Maqolada ijtimoiy muhit, oilaviy muloqot va madaniy omillarning bolalar nutqi rivojiga ta’siri ham ko‘rsatib berilgan. Tadqiqot natijalari maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim hamda logopediya amaliyoti uchun muhim nazariy va amaliy ahamiyat kasb etadi.
References
1. Виготский Л.С. Мышление и речь. — Москва: Педагогика, 1982.
2. Леонтьев А.А. Психолингвистика. — Москва: Смысл, 2003.
3. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. — Москва: Наука, 1982.
4. Abdurahmonov G‘., Shukurov Sh. Hozirgi o‘zbek adabiy tili. — Toshkent: O‘qituvchi, 2002.
5. Mahmudov N. Til va tafakkur. — Toshkent: Fan, 1998.
6. Qo‘ng‘urov R. Nutq madaniyati asoslari. — Toshkent: O‘qituvchi, 2001.
7. Safarov Sh. Psixolingvistika. — Toshkent: Universitet, 2010.
8. G‘oziev E. Umumiy psixologiya. — Toshkent: O‘qituvchi, 2014.
9. Iskandarova Sh. Bolalar nutqining rivojlanishi. — Toshkent: Fan, 2015.
10. Clark E.V. First Language Acquisition. — Cambridge: Cambridge University Press, 2009.
