O‘QUVCHILARNING IJODIY FIKRLASHINI RIVOJLANTIRISHDA BADIY ASAR TAHLILINING AHAMIYATI
Abstract
Mazkur maqolada o‘quvchilarning ijodiy fikrlashini shakllantirishda badiiy asar tahlilining o‘rni yoritilgan. Adabiyot darslarida badiiy matnlarni tahlil qilish orqali o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, muammoli vaziyatlarga ijodiy yondashish, voqealarni tahlil qilish va xulosa chiqarish ko‘nikmalari rivojlanadi. Maqolada tahliliy darslarning metodik asoslari, pedagogik yondashuvlar, amaliy tavsiyalar va katta yoshdagi o‘quvchilar bilan ishlashda e’tiborga olinadigan jihatlar keng yoritilgan. Shuningdek, badiiy asarlar orqali estetik tarbiya, tanqidiy fikrlash va milliy qadriyatlarni singdirish imkoniyatlari ham tahlil etilgan.
References
1. G‘ulomov N., Adabiyot va hayot, O‘qituvchi nashriyoti, Toshkent, 1970, 210 b.
2. Madrahimov O., Adabiy tahlil asoslari, Fan nashriyoti, Toshkent, 1998, 180 b.
3. Quronov D., Adabiyotshunoslikka kirish, O‘zbekiston Milliy ensiklopediyasi nashriyoti, Toshkent, 2016, 368 b.
4. Karimov A., Darsda ijodiy yondashuv, Ma’rifat gazetasi, 2002, №5, 12–14-betlar.
5. Bobojonov Sh., O‘quvchilarning ijodiy fikrlashini rivojlantirish yo‘llari, Ta’lim va tarbiya jurnali, 2020, №3, 33–35-betlar.
6. Rahmonov I., Adabiyot darslarida interaktiv metodlar, Fan va texnologiya, Toshkent, 2015, 142 b.
7. International Journal of Multidisciplinary Research and Development, Developing Critical and Creative Thinking through Literary Analysis, 2022, Vol. 9, Issue 7, pp. 114–119.
