BOTANIKA LABORATORIYA MASHG‘ULOTLARI KICHIK GURUHLAR BILAN ISHLASHDA O‘ZLASHTIRISH KO‘RSATKICHLARINING OSHISHI
Abstract
Mazkur maqolada botanika fanini o‘qitishda laboratoriya mashg‘ulotlarini kichik guruhlar shaklida tashkil etishning samaradorligi yoritilgan. Tadqiqot davomida o‘quvchilarning bilimlarni chuqur o‘zlashtirish darajasi, mustaqil fikrlash, amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish hamda hamkorlikda ishlash qobiliyati tahlil qilindi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, kichik guruhlar bilan ishlash laboratoriya mashg‘ulotlarida talabalarning o‘zlashtirish ko‘rsatkichlarini sezilarli darajada oshiradi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 6-sentabrdagi PQ–4457-sonli qarori “Tabiiy fanlarni o‘qitishda zamonaviy laboratoriya texnologiyalarini joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 11-maydagi PQ–239-sonli qarori “Yangi O‘zbekiston – taraqqiyot strategiyasi doirasida ta’lim sifatini oshirish to‘g‘risida”.
3. Жўраев А., Абдуллаев Н., Сиддиқова Д. Биологияни ўқитиш методикаси. – Тошкент: Фан ва технология, 2021.
4. Абдуазизова Н. Лаборатория машғулотларида инновацион усуллар. – “Таълим технологиялари” журнали, №4, 2022.
5. Расулова Д. Интерактив методлар орқали табиий фанларни ўқитиш самарадорлигини ошириш. – Тошкент: ТДПУ нашриёти, 2023.
6. Bruner J. The Process of Education. – Harvard University Press, 2010.
7. Kolb D. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. – Pearson Education, 2014.
