МЕНЕДЖМЕНТ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
Abstract
Изменения, произошедшие в экономике Узбекистана, вызвали необходимость проведения корректировок во всей системе управления, образования и воспитания. Поэтому в настоящее время многим организациям приходится создавать новые условия для того, чтобы обрести возможность достойно конкурировать на рынке труда: необходимо не только оснащать свои организации современным техническим оборудованием, но и иметь достойный персонал. Рассмотрено понятие образовательного менеджмента и его ключевые функции в образовательной среде, включая планирование, организацию, мотивацию и контроль. Раскрыты сущность и задачи менеджмента высшей школы. Выяснено, что менеджмент в сфере образования и воспитания имеет такие особенности, как непосредственное и личностно включенное взаимодействие со всеми субъектами образовательного процесса; необходимость дифференциации и индивидуализации образовательных услуг; зависимость функционирования организации от поведения потребителей; сложность определения параметров качества; необходимость владения совершенными навыками работы с потребителями.
References
1. Всемирная декларация о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры (принята на Всемирной конференции ЮНЕСКО «Высшее образование в XXI веке: подходы и практические меры» // Альма Матер (Вестник высшей школы). 2003. № 3. С. 29–35.
2. Закон Республики Узбекистан «Об образовании» (в новой редакции).
3. Мухаметзянова Ф. Ш. Задачи образовательного менеджмента в период реформирования образования // Современные проблемы социально-гуманитарных наук. 2015. № 2. С. 5–7.
4. Рыжиков С. Н. Стратегическое управление профессиональной образовательной организацией. Методы и модели. М.: Русайнс, 2017. Т. 1. 269 с.
5. Краткий терминологический словарь в области управления качеством высшего и среднего профессионального образования / под ред. В. В. Азарьевой, О. А. Горленко, В. М. Григорьева и др. Санкт-Петербург, 2006. 44 с.
6. Менеджмент системы образования: курс лекций / М.М. Ермолович. – Мн.: БГУ, 2012. – 100 с
7. Старыгина С.Д., Нуриев Н. К. Дидактическая инженерия как метрико-ориентированная методо- логия инженерного образования // Образовательные технологии и общество. 2014. Т. 17, № 3. С. 569–582.
