СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В НАЦИОНАЛЬНЫХ ШКОЛАХ
Abstract
В данной статье рассматриваются особенности преподавания сложноподчинённых предложений в национальных школах. Анализируются трудности, возникающие у учащихся при усвоении синтаксических конструкций с подчинительной связью, а также предлагаются эффективные методические приёмы для их преодоления. Особое внимание уделено роли родного языка и билингвального подхода в овладении сложными синтаксическими структурами русского языка. Результаты исследования могут быть полезны учителям русского языка и методистам при составлении учебных программ и практических заданий для национальных классов.
References
1. Введенская, Л. А. Практическая грамматика русского языка: синтаксис. – М.: Академия, 2021. – 224 с.
2. Булыко, А. Н. Современный русский язык: Синтаксис. – М.: Высшая школа, 2020. – 320 с.
3. Богданова, Г. И. Методика преподавания русского языка в национальной школе. – М.: Просвещение, 2019. – 288 с.
4. Кулигер, Е. А. Проблемы синтаксической интерференции у билингвов. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2022. – 198 с.
5. Соловьева, Т. А. Сложноподчинённые предложения в обучении русскому языку как иностранному. // Вестник РУДН. Серия: Русский и иностранные языки. – 2020. – № 2. – С. 35–42.
