BOLALARNI MAKTAB TA’LIMIGA TAYYORLASHDA TARBIYACHINING VAZIFALARI
Abstract
Ushbu ilmiy maqolada bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash jarayonida tarbiyachining pedagogik, psixologik va metodik vazifalari tizimli ravishda yoritilgan. Tadqiqotda maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarning intellektual, ijtimoiy, emotsional va jismoniy rivojlanishini ta’minlashda tarbiyachining roli tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’lim talablari asosida tarbiyachining kasbiy kompetensiyalari, innovatsion metodlardan foydalanish imkoniyatlari hamda ta’lim-tarbiya jarayonida samaradorlikni oshirish omillari ochib berilgan. Ilmiy tahlil, taqqoslash va umumlashtirish metodlari asosida maktabga tayyorgarlik jarayonining mazmuni va tuzilmasi aniqlangan.
References
1. Vygotskiy L.S. Mind in Society. Cambridge, 1978.
2. Elkonin D.B. Psixologiya igri. Moskva, 1989.
3. Leontev A.N. Faoliyat, ong, shaxs. Moskva, 1975.
4. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim to‘g‘risidagi Qonuni. Toshkent, 2019.
5. Karimova G. Maktabgacha pedagogika. Toshkent, 2020.
6. Hasanboeva O. Bolalar psixologiyasi. Toshkent, 2018.
7. Abdullaeva M. Pedagogik kompetensiya asoslari. Toshkent, 2021.
8. UNESCO. Early Childhood Care and Education. Paris, 2017.
9. OECD. Starting Strong. Paris, 2019.
10. Jalilov A. Zamonaviy ta’lim metodlari. Toshkent, 2022.
