BOSHLANG‘ICH TA’LIM FANLARINI O‘QITISH SAMARADORLIGI VA PEDAGOGLARNI ATTESTATSIYADAN O‘TKAZISHNING METODIK AHAMIYATI
Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich ta’lim fanlarini o‘qitish jarayonining samaradorligini oshirish omillari, zamonaviy pedagogik yondashuvlar hamda pedagog xodimlarni attestatsiyadan o‘tkazish tizimining ta’lim sifati bilan uzviy bog‘liqligi tahlil qilinadi. O‘qituvchining kasbiy kompetensiyasi, metodik mahorati, innovatsion faoliyati va baholash tizimining o‘quv natijalariga ta’siri ilmiy-nazariy jihatdan asoslanadi. Shuningdek, amaliyotda uchraydigan muammolar hamda ularni bartaraf etish bo‘yicha takliflar beriladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
2. Pedagog kadrlarni attestatsiyadan o‘tkazish tartibi to‘g‘risidagi me’yoriy hujjatlar.
3. Ishmuhamedov R. Pedagogik texnologiyalar.
4. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar asoslari.
5. Qosimova K. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi.
6. Azizxo‘jayeva N. Pedagogik mahorat.
7. Zimnyaya I.A. Pedagogicheskaya psixologiya.
8. UNESCO. Teacher Professional Development.
9. OECD. Teachers as Lifelong Learners.
