NOQOBIL OILALARNING IJTIMOIY-PEDAGOGIK TAVSIFI
Abstract
Ushbu maqolada noqobil oilalarning ijtimoiy-pedagogik tavsifi, ularning jamiyat va shaxs rivojlanishiga ta’siri, shuningdek, pedagogika fanida bunday oilalar bilan ishlashda qo‘llaniladigan maxsus yondashuvlar keng yoritilgan. Tadqiqotda diagnostik, profilaktik, reabilitatsion, ma’rifiy, individuallashtirilgan, hamkorlik, insonparvarlik, innovatsion va kompleks yondashuvlarning mazmun-mohiyati ochib beriladi. Shuningdek, bola huquqlarini himoya qilishda xalqaro va milliy hujjatlar ahamiyati ta’kidlanadi. Maqolada oilaviy muhitni mustahkamlash, ijtimoiy yetimlikning oldini olish va bolalar tarbiyasini samarali tashkil etishda pedagogik faoliyatning o‘rni asoslab berilgan. Natijada, bunday yondashuvlarning amaliyotga joriy etilishi jamiyatda barqaror ijtimoiy muhit yaratish, bolalarning shaxsiy va ijtimoiy rivojlanishini ta’minlash imkonini berishi ko‘rsatib o‘tiladi.References
1. Karimova, V. M. (2018). Pedagogika nazariyasi va amaliyoti. Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti.
2. To‘xtaxo‘jaeva, M. (2017). Oilaviy tarbiya asoslari. Toshkent: O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi.
3. Xudoyberdiyeva, Sh. (2020). “Noqobil oilalarda tarbiyaviy muhit va uning bolalar shaxsiga ta’siri”. Ta’lim va rivojlanish jurnali, №4, 45–52-betlar.
4. Allayarov, A. (2016). Ijtimoiy pedagogika. Toshkent: Noshir.
5. Rahimova, G. (2019). “Noqobil oilalarning ijtimoiy-pedagogik xususiyatlari va ularni bartaraf etish mexanizmlari”. O‘zMU ilmiy axborotlari, №2, 112–119-betlar.
6. Abdurahmonova, N. (2021). Ijtimoiy ish va ijtimoiy pedagogika. Toshkent: “Yangi asr avlodi” nashriyoti.
7. Qosimova, D. (2015). “Oilada ijtimoiy nazorat va pedagogik yondashuvlar”. Pedagogik izlanishlar jurnali, №3, 27–34-betlar.
8. Vygotskiy, L. S. (1996). Pedagogik psixologiya. Moskva: Pedagogika-Press.
9. Bronfenbrenner, U. (2002). Ekologik tizimlar nazariyasi va bola rivojlanishi. Nyu-York: Harvard University Press.
