BOSHLANG‘ICH SINFLARDA DIDAKTIK O‘YINLAR ORQALI TA’LIM SAMARADORLIGINI OSHIRISH
Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinflarda didaktik o‘yinlardan foydalanish orqali ta’lim samaradorligini oshirish masalalari yoritilgan. Didaktik o‘yinlarning pedagogik va psixologik ahamiyati, ularning turlari hamda dars jarayonida qo‘llash metodikasi ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan. Shuningdek, fanlar kesimida didaktik o‘yinlardan foydalanish imkoniyatlari, differensial va inklyuziv ta’lim sharoitida o‘yinlarning o‘rni hamda o‘yin asosida baholashning afzalliklari ochib berilgan. Tadqiqot natijalari didaktik o‘yinlar o‘quvchilarning bilish faolligi, o‘quv motivatsiyasi va mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirishda samarali vosita ekanligini ko‘rsatadi.
References
1. Yo‘ldoshev J.G., Usmonov S. Pedagogik texnologiyalar asoslari, O‘qituvchi, Toshkent, 2018, 240 b.
2. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat, TDPU nashriyoti, Toshkent, 2017, 200 b.
3. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A. Ta’limda interfaol metodlar, Fan va texnologiya, Toshkent, 2019, 180 b.
4. Abdullaeva M. Boshlang‘ich ta’lim metodikasi, Sharq, Toshkent, 2020, 156 b.
5. Xodjayev B.X. Boshlang‘ich sinflarda innovatsion ta’lim texnologiyalari, Ilm Ziyo, Toshkent, 2021, 144 b.
6. Karimova G. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining bilish faolligini rivojlantirish metodlari, Pedagogika jurnali, 2020, №3, 45–49 b.
7. Rasulov A. Ta’lim jarayonida didaktik o‘yinlardan foydalanishning pedagogik asoslari, Xalq ta’limi jurnali, 2019, №4, 52–56 b.
