COURSERA, KHAN ACADEMY YOKI MAHALLIY PLATFORMALARNING INKLYUZIV TA’LIMDAGI ROLI
Abstract
Ushbu maqolada imkoniyati cheklangan o‘quvchilar uchun informatika va kompyuter savodxonligini o‘rgatishda zamonaviy raqamli platformalarning roli tahlil qilinadi. Muallif Coursera va Khan Academy kabi global resurslarning inklyuzivlik imkoniyatlarini, shuningdek, O‘zbekistondagi milliy ta’lim loyihalarini qiyosiy o‘rganadi. Maqolada yordamchi texnologiyalar, sun’iy intellekt va universal dizayn tamoyillarining ta’limdagi to‘siqlarni bartaraf etishdagi ahamiyati asoslab berilgan. Yakunda inklyuziv raqamli muhitni rivojlantirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar keltirilgan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasining "Ta’lim to‘g‘risida"gi Qonuni. (Yangi tahriri), 2020-yil.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 13-oktabrdagi PQ-4860-sonli qarori. "Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim-tarbiya berish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida".
3. World Wide Web Consortium (W3C). "Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.1". [Onlayn resurs: w3.org/TR/WCAG21/].
4. Meyer, A., Rose, D. H., & Gordon, D. (2014). Universal Design for Learning: Theory and Practice. CAST Professional Publishing.
5. Coursera Global Impact Report (2023). "Connecting Learners to Opportunity". [Onlayn hisobot].
6. Khan, S. (2012). The One World Schoolhouse: Education Reimagined. Twelve Publishing.
7. Zamin Foundation. "Zamin Education: Eshitish qobiliyati zaif bolalar uchun ta'limni rivojlantirish dasturi". [zaminfoundation.uz].
8. UNESCO. (2020). "Global Education Monitoring Report: Inclusion and education - All means all".
9. Gulyamov, S. S. va boshqalar. (2021). "Raqamli iqtisodiyotda ta'lim tizimini transformatsiyalash". Toshkent.
