MAKTABDA PSIXOPROFILAKTIK TADBIRLARNI TASHKIL ETISHNING METODIK ASOSLARI
Abstract
Ushbu maqolada maktab sharoitida amaliyotchi psixolog tomonidan amalga oshiriladigan psixoprofilaktik tadbirlarning mazmuni, maqsadi va ularni samarali tashkil etishning metodik asoslari tahlil qilingan. Psixoprofilaktika tushunchasining mohiyati ochib berilib, uning bolalar ruhiy salomatligini saqlashdagi ahamiyati yoritiladi. Maktab yoshidagi bolalarning psixologik xususiyatlari, o‘ziga xos ehtiyojlari inobatga olingan holda tadbirlarni rejalashtirish, tashkil etish va baholashning muhim jihatlari bayon etilgan. Shuningdek, o‘quvchilar, ota-onalar va pedagoglar o‘rtasidagi hamkorlik psixoprofilaktik ishlarning ajralmas qismi sifatida ko‘rsatilgan. Maqola maktab psixologik xizmatining samaradorligini oshirishga qaratilgan amaliy va metodik tavsiyalarni o‘z ichiga oladi.
References
1. Raxmonov Sh.S. Maktab psixologiyasi asoslari. – Toshkent: O‘zbekiston Milliy Ensiklopediyasi, 2020. Maktab psixologining faoliyat yo‘nalishlari, profilaktik ishlarning mazmuni va metodlari haqida batafsil ma'lumot beradi.
2. Mammadjonova D.X. Psixologik xizmat tizimida diagnostika va profilaktika. – Toshkent: Fan, 2019. Maktab muhitida psixodiagnostika va psixoprofilaktika jarayonining o‘zaro bog‘liqligi va metodik jihatlari yoritilgan.
3.Zimnyaya I.A. Pedagogik psixologiya. – Moskva: Logos, 2003.
O‘quvchilarning psixologik rivojlanishi, o‘qituvchi-psixolog hamkorligi va psixoprofilaktik faoliyat uchun nazariy asoslar bayon qilingan.
4.Abramova G.S. Prakticheskaya psixologiya obrazovaniya. – Moskva: Akademiya, 2001.Maktab psixologiyasining amaliy jihatlari, jumladan, stress, xavotir va nizolarning oldini olish bo‘yicha psixologik yondashuvlar berilgan.
5.Kurbanova R.M. O‘quvchilarda shaxsiy rivojlanishni psixologik qo‘llab-quvvatlash. – Toshkent: Ilm Ziyo, 2021.O‘quvchilarning emotsional holatini barqarorlashtirish va ijtimoiy moslashuvga qaratilgan profilaktik tadbirlar haqida ma'lumotlar keltirilgan.
