SINF RAHBARINING TA’LIM-TARBIYA JARAYONIDA SAMARALI FAOLIYAT YURITISHNING ILMIY-PEDAGOGIK ASOSLARI
Abstract
Ushbu maqola maktabda sinf rahbarining ta’lim-tarbiya jarayonida samarali faoliyat yuritishning ilmiy-pedagogik asoslarini o‘rganishga bag‘ishlangan. Tadqiqotda sinf rahbarining kompetensiyalari, pedagogik uslublari va o‘quvchilarning ijtimoiy-ma’naviy rivojlanishiga ta’siri tahlil qilingan. Shuningdek, samarali faoliyatni ta’minlash shartlari va metodik tavsiyalar taklif etilgan.
References
1. Smith, J. (2018). Effective Classroom Leadership: Competencies and Practices. New York: Routledge.
2. Johnson, L. (2019). Teacher Leadership and Student Development. London: Sage Publications.
3. Karimov, T. (2020). Sinf rahbarining pedagogik kompetensiyalari va ta’lim-tarbiya jarayonidagi roli. O‘zbekiston Pedagogika Jurnali, 4(2), 45–53.
4. Usmonova, N. (2021). Maktabda sinf rahbarining ijtimoiy-ma’naviy rivojlantirishdagi pedagogik yondashuvlari. Ta’lim va Tarbiya, 3(5), 12–19.
5. Harris, A., & Lambert, L. (2017). Leading Schools Effectively: Strategies for Classroom and School Leaders. London: Routledge.
6. Ahmedova, D. (2020). O‘quvchilarda ijtimoiy va ma’naviy qadriyatlarni rivojlantirishda sinf rahbarining roli. Pedagogik Tadqiqotlar, 6(1), 27–35.
7. Raximov, S. (2019). Demokratik yondashuv asosida sinf rahbarining pedagogik faoliyat samaradorligi. Maktab Psixologiyasi va Pedagogikasi, 2(4), 58–66.
