MAKTАBGАCHA TA’LIMDA ALOHIDA EHTIYOJGA MUHTOJ BOLALARGA ILMIY DUNYOQARASHNI SHAKLLANTIRISH METODIKASI
Abstract
Ushbu tezisda maktabgacha ta’lim muassasalarida alohida ehtiyojga muhtoj bolalarda ilmiy dunyoqarashni shakllantirishning metodik asoslari yoritiladi. Maqsad ilmiy tushunchalarni sensor tajriba, muloqot va o‘yin orqali qurishga yo‘naltirilgan didaktik yechimlarni ishlab chiqishdir. Metodologiya kuzatish, pedagogik tajriba va faoliyat mahsulini tahlil qilishga tayangan. Yangilik sifatida moslashtirilgan ilmiy-sensor topshiriqlar tizimi taklif etiladi.
References
1. Mavlonova R. A., Rahmonqulova N. M. Maktabgacha pedagogika. Toshkent: O‘qituvchi, 2018. 320 b.
2. Vygotskiy L. S. Myshlenie i rech. Moskva: AST, 2020. 352 s.
3. UNESCO. Inclusive Early Childhood Education and Care: A Guide for Practitioners. Paris: UNESCO Publishing, 2019. 120 p.
4. Malofeev N. N. Spetsialnaya pedagogika: uchebnik dlya vuzov. Moskva: Prosveshchenie, 2018. 416 s.
5. Bruner J. S. The Process of Education. Cambridge, MA: Harvard University Press, 2009. 112 p. 6. Dewey J. Experience and Education. New York: Free Press, 1997. 96 p.
