ADABIYOT DARSLARIDA INTERFAOL METODLARDAN FOYDALANISH SAMARADORLIGI
Abstract
Ushbu maqolada adabiyot darslarida interfaol metodlardan foydalanishning didaktik va tarbiyaviy ahamiyati yoritilgan. Interfaol metodlar orqali o‘quvchilarning mustaqil fikrlash, estetik tafakkur va badiiy asarlarni tahlil qilish ko‘nikmalarini shakllantirish imkoniyatlari ko‘rib chiqilgan. Maqolada “aqliy hujum”, “klaster”, “insert”, “debate”, “rolga kirish”, “sinkveyn” kabi metodlar misolida adabiyot darslarini jonlantirish, o‘quvchilarning darsga bo‘lgan qiziqishini oshirish va shaxsiy faolligini rivojlantirish yo‘llari tahlil qilingan. Shuningdek, metodlarning amaliy samarasiga urg‘u berilib, dars jarayonida ularni qo‘llash bo‘yicha tavsiyalar berilgan.
References
1. Tojiboyeva Z. Pedagogik texnologiyalar asoslari. – Toshkent: Fan, 2018. – 210 b.
2. G‘ofurov A. O‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2017. – 265 b.
3. Qurbonova M. Adabiyot darslarida interfaol usullardan foydalanish yo‘llari // Metodik maslahat, 2021, №5. – B. 21–23.
4. Yusupov A. Interfaol o‘qitish metodlari va ularni amaliyotga joriy etish // Ta’lim innovatsiyalari jurnali, 2020, №3. – B. 45–49.
5. Karimov B. Interfaol metodlar asosida dars tashkil etishning samaradorligi // O‘zbek tili va adabiyoti, 2019, №2. – B. 34–37.
6. Ibragimova N. Zamonaviy darsda interfaol metodlar. – Samarqand: Zarafshon nashriyoti, 2019. – 148 b.
7. Normatova D. O‘rta ta’limda adabiyot fanini o‘qitishda innovatsion yondashuvlar. – Buxoro: Ilm Ziyo, 2020. – 112 b.
8. Mavlonova R. Adabiy ta’limda kommunikativ yondashuv. – Toshkent: Ilm va taraqqiyot, 2021. – 135 b.
