JISMONIY TARBIYA O‘QITUVCHISINING MOTIVATOR SIFATIDAGI ROLI: YANGI AVLOD YONDASHUVI
Abstract
Ushbu maqolada jismoniy tarbiya o‘qituvchisining nafaqat dars jarayonidagi metodik faoliyati, balki motivator sifatidagi roli, o‘quvchilarda sportga qiziqish uyg‘otish strategiyalari va yangi avlodga xos psixologik yondashuvlar tahlil qilingan. Zamon talablariga mos holda o‘qituvchi shaxsiy namunasi, kommunikativ mahorati, axborot texnologiyalaridan foydalanish ko‘nikmalari, ijtimoiy-psixologik qo‘llab-quvvatlash uslublari va sportga rag‘batlantirish mexanizmlarining ta’siri yoritilgan. Tadqiqot natijalari jismoniy tarbiya tizimida o‘quvchi motivatsiyasining oshishi bilim sifati, sog‘lom turmush tarzi va jismoniy madaniyat rivojiga qanday hissa qo‘shishini ko‘rsatadi.
References
1. Deci E., Ryan R. Self-Determination Theory and Motivation in Education. Harvard Press, 2017.
2. Mosston M., Ashworth S. Teaching Physical Education. Routledge, 2014.
3. WHO. Physical Activity Guidelines for Children and Adolescents. 2020.
4. G‘ulomov A. Jismoniy tarbiya pedagogikasi. Toshkent: O‘zDJTSU, 2020.
5. Tokhirov B. Sport psixologiyasi asoslari. Toshkent: 2021.
6. Cox R. Sports Psychology: Concepts and Applications. McGraw Hill, 2019.
7. O‘zbekiston Respublikasi Jismoniy tarbiya va sport vazirligi metodik qo‘llanmalari, 2022–2024.
