ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ
Abstract
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты дефектологического сопровождения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) в современной системе специального образования. Анализируются особенности психофизического развития данной категории детей, специфика организации образовательного процесса, методы и приемы коррекционно-развивающей работы.
References
1. Басилова Т.А., Александрова Н.А. Воспитание и обучение детей со сложными нарушениями развития. М.: Академия, 2021. 256 с.
2. Жигорева М.В. Дети с комплексными нарушениями развития: диагностика и сопровождение. М.: Национальный книжный центр, 2020. 208 с.
3. Головчиц Л.А. Система коррекционно-педагогической помощи дошкольникам с комплексными нарушениями развития. М.: МПГУ, 2019. 184 с.
4. Бгажнокова И.М. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта. М.: ВЛАДОС, 2021. 181 с.
5. Течнер С., Мартинсен Х. Введение в альтернативную и дополнительную коммуникацию. М.: Теревинф, 2018. 432 с.
6. Царёв А.М. Специальная индивидуальная программа развития как основа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в контексте ФГОС. М.: Перо, 2019. 284 с.
